JARDÍN INFANTIL Y SALA CUNA QUERUBINES

Fundado en 1999  –  Rol JUNJI 924

 

 

Proyecto Educativo

 

Nuestra Institución Educativa, fue  fundada en el año 1999, lo cual refleja  nuestra trayectoria y experiencia significativa en Educación Inicial.

Contamos con atención personalizada, hasta 12 niños por sala.

Ambiente seguro y familiar, el cual promueve una educación holística, poniendo énfasis en el desarrollo emocional y social. 

 Misión: Proporcionar una educación fuertemente ligada a la afectividad, que se basa  principalmente en que los niños Y niñas, aprendan explorando activamente el medio ,descubriendo e investigando,  respetando su singularidad y reforzando su potencial creativo; generando además espacios de comunicación para la familia.

Visión:  Orientar sus acciones en pos del desarrollo natural de los dones y talentos de los niños y niñas,  a nuestro cargo, estimulando al máximo su singularidad, autonomía y su capacidad para la toma de decisiones, para hacer crecer en ellos/as el anhelo por el conocimiento que vaya de acuerdo a su entorno y a la dinámica de los cambios teniendo siempre presente los lineamientos educativos actuales con un afán de superación constante de la calidad de nuestra institución.

Filosofía educativa: Establecer las bases de una personalidad armónica, libre y solidaria, propiciando un ambiente afectivo que permita al niño/a establecer las bases de la confianza básica y el gozo por el juego. 

Nuestra enseñanza se basa en el “Curriculum Integral”, a través del cual propiciamos en proceso donde el párvulo aprenda a dar significado a las relaciones derivadas a su contacto con el Universo, con el grupo social en el contexto histórico en que vive y acceder así a su propia humanidad, desarrollo y perfección. Destacando al Educador como elemento importante del proceso educativo como creador de un ambiente estimulante, oportuno y educado.

Personal Especializado

Educadoras de Párvulos, Técnicos en Párvulos, Fonoaudióloga, Terapeuta Ocupacional, Psicopedagoga y Nutricionista.

Carolina Calderón Salinas

Directora y Educadora Niveles Medios

-Educadora de Párvulos y Licenciada en Educación. Pontificia Universidad Católica de Chile.
-Magíster en Educación Inicial, Mención en Didáctica de las Matemáticas y Lenguaje.
-Diplomado en Fundamentos teóricos-prácticos para la generación de propuestas educativas.
-Diplomado en Didáctica para la articulación curricular. Universidad Andrés Bello.
-Técnico en Administración de Empresas, Mención Personal. Inacap.

Elizabeth Marambio Vargas

Educadora Sala Cuna Heterogénea

EDUCADORA SALA CUNA HETEROGÉNEA.
• -Educadora de Párvulos. Universidad de Atacama.
• -Magíster en Ciencias de la Educación, mención en dificultades del Aprendizaje.Pontificia Universidad Católica de Chile.

Constanza Castillo Soto

Técnico en Nivel Superior en Educación Parvularia

-Técnico en Nivel Superior en Educación Parvularia.

María Paz Daniel Thumala

Técnico en Educación Diferencial

Técnico en Educación Diferencial

Anais Saldías Hormázabal

Técnico Nivel Medio en Atención de Párvulos.

-Técnico Nivel Medio en Atención de Párvulos.
-Técnico de Nivel Superior en Enfermería Gineco-Obstétrica y Neonatal .

Olimpia González González

Licenciada en Educación Integral

-Licenciada en Educación Integral.

Daniela Correa Reyes

-Fonoaudióloga.

-Fonoaudióloga.
-Experiencia en prevención, evaluación, diagnóstico e intervención en área de neurología y educación infantojuvenil. Cuenta con diversos cursos y capacitaciones orientadas a la evaluación y tratamiento de trastornos de habla, lenguaje y comunicación.
-Certificada en Introducción a la técnica PROMPT por The Prompt Institute, Certificada en Método Básico de Tapping aplicado a Fonoaudiología por Therapy Taping Association Brasil.

Escarlet Catrin Llanvavil

Terapeuta Ocupacional, licenciada en Ocupación Humana

-Terapeuta Ocupacional, licenciada en Ocupación Humana.
-Diplomado en Inclusión Educativa Mención Neurodiversidad.
-Cursos y formación en Estimulación temprana, juego y exploración, Funciones ejecutivas y autismo, Temperamento e integración sensorial en infancia y adolescencia, Selectividad alimentaria, TDAH: Intervención y neurorehabilitación en la niñez, Funciones ejecutivas desde pre escolaridad: Administración BRIEF - P y BRIEF -2.

Karin Gohurdett Baeza

Psicopedagoga y Licenciada en Educación

• -Psicopedagoga y Licenciada en Educación.
• -Capacitaciones psicoeducativas y psicosociales para el área de educación y salud;
• abordando temáticas cómo inclusión, didáctica, convivencia escolar, gestión del
tiempo, desarrollo personal, aprendizaje basado en proyectos, entre otros.

JARDÍN INFANTIL Y SALA CUNA QUERUBINES 

Niveles:

Sala Cuna Menor: 85 días a 1 año de edad.

Sala Cuna Mayor: 1 a 2 años de edad.

Nivel Medio Menor: 2 a 3 años de edad. 

Nivel Medio Mayor: 3 a 4 años de edad.

JARDÍN INFANTIL Y SALA CUNA QUERUBINES 

INFRAESTRUCTURA Y DEPENDENCIAS

La organización y estética de nuestros espacios, constituyen el tercer agente educativo, en este sentido, la disposición del mobiliario, juguetes, implementos y materiales en general, apuntan a favorecer la exploración. 

Nuestras salas, poseen una organización estéticamente liviana y armoniosa. Mientras que la distribución del mobiliario interior favorece la curiosidad innata de los niños y niñas y la posibilidad de experimentar con los materiales en suelo y mesas. 

Patio abierto, este amplio y natural espacio, invita a los niños explorar, jugar y compartir con sus amigos, siendo un espacio seguro y acogedor que promueve el juego libre. Equipado con zonas de juego y áreas verdes, pensado en estimular el desarrollo psicomotor, así como a desarrollar habilidades emocionales y sociales.

Jornadas: LUNES A VIERNES.

MAÑANA: 8:00 a 12:30 Hrs. (Incluye almuerzo)

TARDE: 14:30 a 18:30 Hrs.

ESPECIAL : 7 horas entre 8:00 y 18:30 Hrs. (Incluye Almuerzo)

COMPLETA: 8:00 a 18:30 Hrs.  (Incluye Almuerzo)

Infraestructura: ambientes preparados y adaptados para cada nivel.